圣智学习

  琳达·杜威尔-沃森编写的《婴儿和学步儿的课程与教学(第5版)》拟通过为所有保育机构中的婴儿和学步儿提供高质量的保育所必需的技能来引导读者。贯穿全书的标准建立在对婴儿和学步儿当前所进行的研究和有关知识的基础上。《婴儿和学步儿的课程与教学(第5版)》为每个儿童提供了适宜的个性化的技术和活动。儿童保育专家、保育者和家长能够找到实用的信息，这些信息能马上投入使用，并可能提高对所有儿童的保育质量。

   琳达·杜威尔-沃森是一位达到硕士水平的护士，拥有30年的医疗及儿童发展与保育的经验。她是一位训练有素的全美儿童发展协会的代表。她尊重儿童，视每个儿童为独立的个体，有着丰富的实践经验。她是《通过研究和教育发挥家庭潜力))(第3版)的作者，同时还是一个影响广泛的家长训练项目——儿童保育的3A的发起人。在工作场所儿童保育项目中，她曾担任主席，负责纽约和马里兰的公司奖励性儿童保育中心和员工发展项目的设计和实施。目前她是拿骚社区学院的一位心理学副教授。

  前言 补充说明 儿童发展协会(cDA)关于婴儿和学步儿发展的专家能力标准 第一部分  婴儿和学步儿的发展及其保育者的准备 第一章  婴儿和学步儿保育与发展的历史和趋势   导言   发展和保育：历史的视野   发展和保育：当今的视野   文化多样性计划和反恐怖主义计划   个案研究 第二章  潜力无限的儿童和你   潜力无限的儿童的理论   需要的五个层次   五个重要的发展领域   运用发展剖面图   理论贡献   理论贡献概述   有特殊需要的儿童   个案研究 第三章  从出生到学前期的发展模式   发展和学习之间的差别   部分和整体的关系   五个重要领域的发展模式   个案研究 第四章  3A：儿童保育的好方法   导言   作为工具的3A：关注、赞赏和温情   依恋争论和父母角色的消退   3A第一部分：外在的表达   保育者自我健康的界定   3A第二部分：内在的表达   戍功地将3A运用于婴儿   个案研究 第五章  儿童保育和发展的有效1工具   导言   称职的儿童保育者的特征     与婴儿和学步儿相关的特征   获取知识